《我的叔叔于勒》是法国作者莫泊桑的短篇演义，通过菲利普匹俦对于勒叔叔作风的转念，深入揭示了东谈主性中的自利与社会的冷落。本文将围绕“探究东谈主性与社会”这一主题，蚁合《我的叔叔于勒》进行素养联想。
振兴小栈### 一、导入新课
领先，通过展示一些对于东谈主性和社会讨论的图片或视频，引发学生对东谈主性与社会之间讨论的念念考。随后，引出《我的叔叔于勒》这部作品，激励学生的风趣心和阅读意思。
### 二、举座感知
1. **故事布景**：简要先容法国社会布景，以及演义发生的期间和处所。
2. **东谈主物先容**：先容主要扮装菲利普匹俦和于勒叔叔，以及他们之间的讨论。
3. **情节概览**：空洞故事的主要情节， 亂岞幃亃僾儘偑杮婥偱嶌偭偨僼傽僀僶乕僒僾儕僆儞儔僀儞僗僩傾包括于勒叔叔从财主变为穷汉的历程， 海口市明潮景百货店以及这对匹俦对于勒的不同作风。
### 三、深入分析
1. **东谈主性的探讨**：教授学生接头菲利普匹俦对于勒作风变化的原因，眸是3千嗔探究其背后的东谈主性缺欠，如自利、虚荣等。
2. **社会影响**：分析社会环境怎样塑造了菲利普匹俦的步履，探讨社会阶级、经济情景对个东谈主价值不雅的影响。
3. **谈德伦理**：探讨演义中波及的谈德问题，海口市浩尚娜百货店如亲情、钞票不雅、社会公德等，饱读吹学生从不同角度念念考这些问题。
### 四、拓展蔓延
1. **相比阅读**：推选其他访佛主题的演义或著述，如《羊脂球》等，让学生对比分析不同作品中东谈主性和社会的形色。
2. **扮装璜演**：组织学生进行扮装璜演举止，分手饰演菲利普匹俦、于勒或其他次要扮装，体验不同态度下的有野心历程。
3. **写稿熟谙**：要修业生以“我与社会”为题，写一篇漫笔，反念念我方在面临社会压力时的东谈主生作风和遴荐。
### 五、总结归纳
回归本节课的主要本质，强调东谈主性与社会的复杂讨论，并饱读吹学生在生存中保抓温存、公平的作风，学会判辨和尊重不同的社会扮装和价值不雅。
通过这么的素养联想海口市浩尚娜百货店，不仅能让学生深入判辨《我的叔叔于勒》这一文体作品，还能激励他们对东谈主性和社会景色的念念考，培养批判性念念维和东谈主文关心。